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铁人梦语-语文学习的质与量

来源:未知 作者:admin 人气: 发布时间:2019-05-15
摘要:每当国内课程纲要做调整时,总会引起各种争议。前些日子舆论才对教育部要将新住民语言列为必修母语的政策提出质疑,这几天「抢救国文联盟」再大声批判中小学国文课程时数严重不足,造成学生国语文能力每下愈况。若加上长期以来政府与民间对幼儿学习英语的看

每当国内课程纲要做调整时,总会引起各种争议。前些日子舆论才对教育部要将新住民语言列为必修母语的政策提出质疑,这几天「抢救国文联盟」再大声批判中小学国文课程时数严重不足,造成学生国语文能力每下愈况。若加上长期以来政府与民间对幼儿学习英语的看法不一,显然在语文学习的概念和方法上,大家还有许多可以讨论的地方。

语文的形成是很複杂且漫长的过程,不同的时空环境和需求条件,都会影响语言的保存与发展,除了基本的听、说、读、写技能外,语文还紧密连结了社会文化的脉动。最近争议多聚焦在「时间」问题,其实时间只是学好语文的因素之一,学习的方法更加重要。

笔者多年经营教科书,发现老师为了批改作业方便,常不愿选择开放式问题较多的版本,学生大多做些连连看、选择题或是非题,欠缺写小文章、写报告的机会,写作能力必然下降。

再者,中小学的语文课程常围绕在文章的分析与精熟学习,对于广泛阅读、归纳整理的重视和投入都不足。不调整语文教学的内涵,增加再多时间也未必能竟其功,反而削减学生对语文学习的兴趣。

此外,语文学习不应限于语文课,其他科目的学习、生活中的各种接触和运用,都是语文学习的重要部分。近期「翻转教室」受到重视,孩子表达能力的培养总算有了机会。

其次,各科目的学习都该让孩子多写报告取代做一大堆封闭式的题目,孩子的思考力、整合力、写作力才得以提升。孩子在学校里的时间有限,增加任何科目的节数,势必减少其它科目的时间。若能做到跨领域统整学习,善加利用各种科目的学习活动增加语文阅读、思考、运用和创作的机会,藉以培养不同的语文关键能力,才能产生相辅相成的效果,让语文学习的质与量获得提升。

(作者为康轩文教集团董事长)

(中国时报)

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